Pendahuluan

Program bimbingan ialah suatu rangkaian kegiatan bimbingan yang terencana, terorganisasi dan terkoordinasi selama periode waktu tertentu. Kegiatan bimbingan ini terfokuskan pada pelayanan yang diberikan kepada para siswa dan kepada rekan tenaga pendidikserta kepada orang tua siswa, dan evaluasi program bimbingan yang semuanya disebut kegiatan profesional eksternal sesuai dengan jumlah komponen dalam  suatu program bimbingan.

Dalam mengadministrasikan suatu program bimbingan tidak cukup merencanakan dan melaksanakan sejumlah kegiatan saja. Dalam hal ini terdapat kesamaan dengan perencanan dan pelaksanaan suatu program pengajaran, yang menentukan lebih dahulu tujuan umum dan tujuan khusus yang akan di capai, kemudian direncanakan dan dilaksanakan serangkaian kegiatan.

Perkuliahan pada paket ini difokuskan pada admisistrasi proses bimbingan dan konseling serta layanan pendukung bimbingan dan konseling  di sekolah.

Kajian dalam paket ini  mahasiswa akan mengkaji administrasi kegiatan layanan  pendukung bimbingan dan konseling. Sebelum perkuliahan berlangsung, dosen menampilkan slide tentang berbagai hal yang berkaitan dengan administrasi kegiatan pendukung layanan  bimbingan dan konseling. Mahasiswa juga diberi tugas untuk membaca uraian materi dan mendiskusikannya dengan panduan lembar kegiatan. Dengan dikuasainya dasar-dasar dari Paket 8 ini diharapkan dapat menjadi modal bagi mahasiswa untuk mempelajari paket selanjutnya.

Penyiapan media pembelajaran dalam perkuliahan ini sangat penting. Perkuliahan ini memerlukan media pembelajaran berupa LCD dan laptop sebagai salah satu media pembelajaran yang dapat mengefektifkan perkuliahan, serta kertas plano, spidol dan solasi sebagai alat menuangkan kreatifitas hasil perkuliahan. 

Rencana Pelaksanaan Perkuliahan

Kompetensi Dasar

Mahasiswa mendeskripsikan konsep administrasi kegiatan pendeukung bimbingan dan konseling.

Indikator

Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat: 

1.      Menjelaskan tentang administrasi kegiatan pendukung di sekolah yang meliputi : angket tertulis, wawancara informasi, otobiografi, anecdotal recort, skala penilaian, sosiometri, kunjungan rumah, kartu pribadi, studi kasus bimbingan dan konseling.

2.      Mengidentifikasi tentang administrasi kegiatan pendukung di sekolah yang meliputi : angket tertulis, wawancara informasi, otobiografi, anecdotal recort, skala penilaian, sosiometri, kunjungan rumah, kartu pribadi, studi kasus bimbingan dan konseling.

3.      Menganalisis tentang administrasi kegiatan pendukung di sekolah yang meliputi : angket tertulis, wawancara informasi, otobiografi, anecdotal recort, skala penilaian, sosiometri, kunjungan rumah, kartu pribadi, studi kasus bimbingan dan konseling.

 Pendahuluan

Dalam Paket 7 (tujuh) ini, pembahasannya difokuskan pada hal-hal  atau kegiatan-kegiatan layanan yang diperlukan sebagai pendukung dalam administrasi kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah.

  Dalam paket ini akan diuraiankan berbagai pemikiran dasar tentang alat tes dan alat non tes yang digunakan untuk memperoleh data psikologis dan data sosial, yang kemudian ditafsirkan dalam hubungannya satu sama lain. Adapun pembahasan tentang alat-alat tes dibatasi:

 (a) Aspek-aspek testing yang relevan bagi pelayanan bimbingan,

(b) Pembagian alat tes yang ada dan yang relevan bagi pelayanan bimbingan di sekolah, dan

(c) Program testing serta penggunaan data hasil testing secara tepat dan bijaksana.

Dalam paket ini dilengkapi pula dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dosen, yang di dalamnya berisi: kompetensi dasar yang harus dikuasai mahasiswa, indicator kompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran, rincian waktu  menyampaikann materi kepada mahasiswa, serta kegiatan pembelajarannya yang meliputi pembukaannya, kegiatan inti dan penutup. Untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan kreatif dicantumkan pula lembar kerja mahasiswa serta beberapa lathan yang dikerjakan secara mandiri oleh mahasiswa.

Pendahuluan

Dalam Paket 6 (enam) ini, pembahasannya meneruskan pembahasan yang pada Paket 5, yaitu tentang Administrasi kegiatan layanan dalam bimbingan dan konseling yang meliputi: layanan orientasi, layanan informasi, layanan penempatan dan penyaluran, dan layanan bimbingan belajar. Sedangkan  untuk Paket 6 ini membahas tentang:1) layanan konseling perorangan, 2) layanan bimbingan dan konseling kelompok, 3) juga 4) kegiatan penunjang. Dalam pelaksanaan kegiatan layanan bimbingan dan konseling di sekolah dapat dilakukan baik secara klasikal maupun perorangan dan kegiatan tersebut mencakup juga kegiatan penunjang.

 Layanan konseling perorangan ini yang dibahas meliputi: tujuan dan fungsinya, dan materinya berupa: bimbingan pribadi, social, belajar dan karier, juga penyelenggaraannya. Layanan bimbingan kelompok membahas tentang: tujuan dan fungsinya, materi umum layanan bimbingan kelompok, layanan bimbingan kelompok dalam bidang-bidang bimbingan, yang meliputi: bimbingan pribadi, social, belajar dan karier, serta penyelenggaraannya. Sedangkan untul konseling kelompok bahasannya meliputi:tujuan dan fungsinya, materi umum, materi layanan konseling kelompok dalm bidang-bidang bimbingan baik pribadi, social, belajar maupun karier, dan juga penyelenggaraannya. Sedangkan kegiatan pendukung mencakup tentang: aplikasi instrumentasi bimbingan dan konseling, himpunan data, konfrensi kasus, kunjungan rumah dan alih tangan kasus. 

Dalam paket ini dilengkapi pula dengan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dosen, yang di dalamnya berisi: kompetensi dasar yang harus dikuasai mahasiswa, indicator kompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran, rincian waktu  menyampaikann materi kepada mahasiswa, serta kegiatan pembelajarannya yang meliputi pembukaannya, kegiatan inti dan penutup. Untuk menciptakan pembelajaran yang aktif dan kreatif dicantumkan pula lembar kerja mahasiswa serta beberapa lathan yang dikerjakan secara mandiri oleh mahasiswa.

Pendahuluan

Setelah dipahami pengertian, dasar-dasar dan prinsip organisasi BK di sekolah, pola organisasi dan personil serta pembagian tugas dalam bimbingan dan konseling disekolah. Perkuliahan pada paket ini difokuskan pada administrasi kegiatan dan layanan dalam  bimbingan dan konseling di sekolah. Kajian dalam paket ini membahas jenis-jenis layanan dan kegiatan bimbingan dan konseling, meliputi layanan orientasi dan informasi, penempatan dan penyaluran, bimbingan belajar, konseling perorangan, bimbingan dan konseling kelompok, serta kegiatan penunjang. Adapun uraian materi ini dimaksudkan untuk memberikan wawasan yang mendasari pemahaman awal tentang masing-masing jenis layanan dan kegiatan dimaksudkan.

Untuk setiap layanan dan kegiatan bimbingan dan konseling pada paket ini menyajikan uraian tentang pengertian, tujuan, pokok-pokok layanan atau kegiatan, kemungkinan pelaksanaanya, dan hal-hal khusus yang perlu mendapat perhatian berkenaan dengan layanan atau kegiatan layanan itu. Uraian itu diharapka menjadi dasar dan titik tolak pembahasan tentang layanan dan kegiatan yang dimaksudkan, yang selanjutnya akan ditindak lanjuti dengan pendalaman dan pengembangan keterampilannya dalam pembahasan dan pelatihan tersendiri.

Sebelum perkuliahan berlangsung, dosen menampilkan slide materi organisasi, administrasi dan supervise bimbingan dan konseling di sekolah untuk memancing ide-ide kreatif mahasiswa dalam upaya memahami materi yang dimaksudkan. Mahasiswa juga diberi tugas untuk membaca uraian materi dan mendiskusikannya dengan panduan lembar kegiatan. Dengan dikuasainya administrasi kegiatan layanan dalam bimbingan dan konseling di sekolah dari Paket 5 ini diharapkan dapat menjadi modal bagi mahasiswa untuk mempelajari paket selanjutnya.

Penyiapan media pembelajaran dalam perkuliahan ini sangat penting. Perkuliahan ini memerlukan media pembelajaran berupa LCD dan laptop sebagai salah satu media pembelajaran yang dapat mengefektifkan perkuliahan, serta kertas plano, spidol dan solasi sebagai alat menuangkan kreatifitas hasil perkuliahan dengan membuat peta konsep. 

Pendahuluan

Perkuliahan pada paket ini difokuskan pada pembagian kerja personil- personil yang terkait dalam kegiatan layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Tugas utama guru BK atau Konselor tidak berjalan sendiri melainkan membutuhkan dukungan sistemik dari sekolah.

Dalam Paket 4 ini, mahasiswa akan mengkaji pembagian kerja  personil-personil yang mendukung terlaksananya kegiatan layanan bimbingan dan konseling, dengan perincian tugasnya masing-masing baik secara administratif maupun secara struktural fungsional dalam mencapai tujuan bimbingan dan konseling. Perkuliahan diawali dengan brainstorming tentang tugas beberapa satuan dalam sekolah dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling. Dengan hand out atau  modul yang tersedia, mahasiswa melaksanakan tugas kelompok dengan reading guide yang hasilnya akan dipresentasikan di akhir.

Media LCD proyektor dan laptop sebagai media audiovisual dilengkapi dengan kertas plano, spidol warna, lem, isolasi dan gunting dipersiapkan dan digunakan untuk melancarkan tugas mahasiswa dalam membuat laporan hasil diskusi.

Pendahuluan

Perkuliahan pada paket ini difokuskan pada pola organisasi layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Kajian dalam paket ini meliputi pola organisasi layanan bimbingan dan konseling pada unit sekolah kecil, unit sekolah sedang dan unit sekolah kecil, dan pola organisasi layanan bimbingan dan konseling yang lain. Paket ini sebagai lanjutan dari paket sebelumnya, yaitu pola organisasi bimbingan dan konseling di sekolah secara umum.  

Dalam Paket 3 ini, mahasiswa akan mengkaji beberapa pola organisasi layanan bimbingan dan konseling pada unit sekolah kecil, sedang dan besar.  Sebelum perkuliahan berlangsung, dosen menampilkan slide beberapa pola organisasi layanan bimbingan dan konseling di sekolah tertentu. Mahasiswa juga diberi tugas untuk membaca uraian materi dan mendiskusikannya dengan panduan lembar kegiatan.

Penyiapan media pembelajaran dalam perkuliahan ini sangat penting. Perkuliahan ini memerlukan media pembelajaran berupa LCD dan laptop sebagai salah satu media pembelajaran yang dapat mengefektifkan perkuliahan, serta kertas plano, spidol dan solasi sebagai alat menuangkan kreatifitas hasil perkuliahan dengan membuat peta konsep.  

Pendahuluan

Paket 2 ini merupakan lanjutan dari pembahasan konsep dasar organisasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Paket 2 ini mengkaji tentang pola umum organisasi bimbingan dan konseling di sekolah, personil pelaksana organisasi BK di sekolah dan pembiayaan organisasi BK di sekolah.

Paket 2 ini mahasiswa mengkaji pola umum organisasi bimbingan dan konseling di sekolah yang meliputi pola I, II dan III. Suatu organisasi merupakan suatu sistem yang mempunyai unsur-unsur yang menunjang dan mempunyai tugas-tugas tersendiri. Organisasi Bimbingan dan Konseling di Sekolah mempunyai personil-personil yang mempunyai tugas masing-masing yang saling mendukung demi tercapainya tujuan konseling. Sebelum perkuliahan dimulai, dosen melakukan brainstorming kepada mahasiswa terkait pola organisasi BK yang pernah ditemui di suatu sekolah.

Penyiapan media pembelajaran dalam perkuliahan ini sangat penting. Perkuliahan ini memerlukan media pembelajaran berupa LCD dan laptop sebagai salah satu media pembelajaran yang dapat mengefektifkan perkuliahan. Lembar kerja mahasiswa disusun sebagai acuan kegiatan mahasiswa untuk menguasai kompetensi dasar dengan menuangkan hasilnya pada kertas plano.

 Pendahuluan

Dalam Paket 1(satu) ini, pembahasannya difokuskan pada konsep dasar organisasi bimbingan dan konseling di sekolah. Organisasi merupakan salah satu bagian dari pelaksanaan bimbingan dan konsling di sekolah yang tidak bisa dikesampingkan keberadaannya, karena organisasi sebagai institusi penyelenggara yang diharapkan dapat memuaskan suatu outcome pendidikan.

  Konsep dasar organisasi bimbingan dan konseling di sekolah ini kajiannya meliputi: pengertian organisasi, tujuan, fungsi dan manfaatnya, serta dasar dan prinsip dalam organisasi. Pengertian organisasi disajikan pengertian secara bahasa dan istilah dari beberapa pendapat para ahli. Sedang tujuannya ada beberapa hal yang diharapkan menjadi suatu outcome pendidikan yang memuaskan. Sedangkan fungsi organisasi sebagai media menyatukan persepsi dan tujuan yang hendak dicapaidan manfaat-manfaatnya. Dasar organisasi yang berupa kesepakatan bersama, baik guru-guru yang merangkap konselor, guru mata pelajaran, wali kelas maupun kepala sekolah, serta prinsip-prinsip organisasi yang meliputi: tujuan yang jelas, garis kewenangan yang jelas, kesatuan perintah, pendelegasian wewenang, pertanggungjawaban, job description, rentang pengendalian (jumlah staf yang rasional), fungsional, pmisahan, keseimbangan, fleksibilitas, dan adanya kepemimpinan.

a)   Kisi-kisi lembar Penilaian

 

Indikator	Penilaian
	Teknik	Bentuk	Instrument
Kognitif ·   Menyebutkan cara untuk memahami dirinya sendiri ·   Menyebutkan hal-hal yang positif  dan nefatif yang ada pada dirinya sendiri ·   Menyebutkan cita-cita saat dewasa ·   Menyebutkan cara untuk mengetahui bakat yang dimiliki.	Tes Tulis	Soal Isian	Lembar Kerja Siswa
Afektif ·  menunjukkan hal-hal yang positif yang ada pada dirinya sendiri ·  Cara mengatasi hal-hal yang negative pada dirinya sendiri ·      Mengidentifikasi kondisi yang dapat mempengaruhi dirinya sendiri ·      Menyebutkan cita-citanya	Performance/Unjuk Kerja	Presentasi
Psikomotor ·      Bagaimana cara memahami diri sendiri. ·      Apa saja pengaruh  yang bisa mengembangkan bakat yang ada pada dirinya. ·      Bagaimanana cara untuk mengehindari hal-hal yang negative yang ada pada dirinya	Praktik	Sosiodrama

DAFTAR ISIAN SOSIOMETRI

Nama               :

Kelas               :

Tanggal           :

a.    Untuk belakar berkelompok, saya akan memilih:

1.    .........................................................  karena ...................................................................

2.    .........................................................  karena ...................................................................

3.    .........................................................  karena ...................................................................

b.   Yang kurang saya senangi dalam belajar kelompok adalah:

1.    .........................................................  karena ..................................................................

2.    .........................................................  karena ..................................................................

3.    .........................................................  karena ...................................................................

c.    Dalam kelas ini yang paling saya senangi untuk jadi ketua kelas adalah:

..............................................................  karena ...................................................................

1. Angket Tertulis

            Alat ini memuat sejumlah item atau pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa secara tertulis. Dengan mengisi angket ini siswa memberikan keterangan tentang sejumlah hal yang relevan bagi keperluan bimbingan, seperti tentang keterangan keluarga, kesehatan jasmani, riwayat pendidikan sekolah, pengalaman belajar disekolah dan dirumah, pergaulan sosial, rencana pendidikan lanjutan, kegiatan diluar sekolah, hobi dan kesulitan yang mungkin dihadapi. Berikut ini disajikan contoh naskah angket:   

    A.    IDENTITAS SISWA

1.      Nama lengkap                         :...........................................

2.      Nama panggilan                      :........................kelas:..................

3.      Agama                                     :.......................................

4.      Tempat  dan tanggal lahir       :.....................................................

5.      Kewarganegaraan                   : a. WNI pribumi         b. WNI keturunan

 c. WNA

6.      Alamat                                    :..................................................

....................... telp.........................

Ini berarti bahwa  siswa  yang bersangkutan tinggal di:

a.       Rumah orang tua sendiri         d. asrama

b.      Rumah orang tua angkat         e pondokan/tempat kos

c.       Rumah saudara/famili             f. Rumah atau kamar sewah

(bagi mereka yang berasal dari luar kota /daerah)

7.      Sekolah asal                            :..................................................

Alamat sekolah                       :..................................

Propinsi                                   :...................................................

Status/jenjang akreditasi         : negeri/disamakan/diakui/terdaftar

                                                (coret yang tidak perlu)

8.      Keadaan kesehatan

a.       Apakah saat ini anda merasa lemah badan, sering merasa pusing, sering sakit perut, dan sebagainya?

a)      Ya                   b) tidak

b.      Apakah anda  pernah menderita sakit keras?

a)      Ya; menderita sakit.............. pada tahun.......

b)      tidak

c.       apakah anda pernah mengalami kecelakaan?

a)      Ya; kecelakaan.............. pada tahun.......

b)     tidak

x) untuk tempat lahir sebutkan nama kota kabupaten/kotamadya